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龋齿及其预防
一,教学设计
"龋齿的防治及其预防"是紧接"牙齿的种类及结构"的有关牙齿卫生与健康的一节内容,主要介绍了常见牙病的一种——龋齿,从学生熟知的刷牙方法讲起,通过酸对牙齿的影响及口腔中酸的来源两个学生活动,说明龋齿的形成必需的两个基本条件——酸性环境和37℃恒温,进而分析龋齿产生的原因,激励学生探究防止龋齿的方法.
整个教学过程中,分析龋齿产生的原因是个难点,要解决这一难点,前面两个学生活动是必不可少的.至于牙齿的来源,不一定要用猪牙,而且猪牙是很难取出来的.七年级学生,有的正在换牙,可提前和他们打好招呼,收集他们换下的乳牙或从牙科医院收集一些牙齿作为试验材料,效果会更好,更能说明问题.
二,教学目标
科学态度
1.树立仔细观察试验现象,科学分析试验结果的科学态度.
2.树立用科学知识解决日常生活中碰到的问题的意识.
科学知识及技能
1.了解正确的刷牙方法.
2.知道酸对牙齿的影响.
3.探究口腔中酸的主要来源.
4.了解龋齿形成的原因及预防龋齿的方法.
科学方法及能力
1.熟练应用酸的检验方法.
2.学会设计对照试验.
三,教学准备
教师演示用:龋齿形成的原因及龋齿的预防(录象).
每组学生活动用:一只烧杯(盛有稀盐酸),葡萄糖溶液,唾液,pH 试纸.
四,教学流程
五,教学过程
教学内容
教师的教学指导活动
学生的学习活动
引言
上节课我们初步探讨了一些牙齿的知识,请同学们回答以下问题:
从功能不同的角度来分类,牙齿可以分为几种
考虑一下,你的牙齿是否都是完好的
切牙,尖牙,磨牙
(大部分同学回答)不是的.
常见的牙病
问:你的牙齿曾经或现在都出现过哪些问题呢
出现诸如此类的问题后你及你的家人采取了哪些措施呢
投影:牙龈出血的原因及预防措施(见"参考资料")
小组讨论并回答:
蛀牙,牙龈出血,牙齿不整齐,牙齿松动等
去看牙医;少吃甜食;早晚刷牙;多吃蔬菜;不挑食,均衡膳食……
正确的刷牙方法
同学们都认为早晚刷牙是预防牙病的常见方法,那么请哪位同学来当场演示一下,你是怎么刷牙的
请同学们指出这位同学刷牙的不正确之处.
下面让我们来观看一下专家的建议.(放映录象)
某位同学演示刷牙.
(省略)
观看录象.
龋齿形成的原因
刚才录象中提到,如果没有悉心照料保护你的牙齿,就会出现牙病,最常见的就是我们前面提到的蛀牙,又称为龋齿.
请得过龋齿的同学谈感受.
龋齿到底是怎么形成的呢
指导观察活动11.19的结果:酸对牙齿的影响
指导活动11.20:口腔中酸的主要来源
放映录象:蛀牙产生的原因及如何防止蛀牙.
几位同学谈感受:是在磨牙上,刚开始牙齿上出现一个黑洞,会有点酸……
学生猜测:
观察四天前所做的实验(以小组为单位),记录实验现象(教材第97页上)讨论实验现象,得出结论:酸会使牙釉质变软,容易脱落.
实施活动11.20.
记录实验现象(教材第97页下)讨论实验现象.
得出结论:口腔中的酸主要来自于甜食.
观看录象:.
小结
龋齿是由于酸腐蚀牙釉质,牙本质而引起的.
防止龋齿可采用的方法是:定期检查牙齿;少吃甜食;膳食要均衡;早晚和饭后要刷牙.
完成练习(学习重点:教材第99页)对照录象内容,检查自己的不足,列出以后的保护牙齿的计划.
六,教学后记
本节课采用了多种教学手段,激发了学生的兴趣,学生联系自己的实际情况,更加有利于达到教学目标.
关于"酸对牙齿的影响"这一活动,可以提前几天让学生完成,如果有条件,把做好的标本放入恒温箱,效果会更好,也更加有利于说明问题.
口腔中酸的主要来源
酸对牙齿的影响
引言:每天早晚必做的事情是什么
正确的刷牙方法
常见的牙病
龋齿的预防
龋齿形成
的原因
教师
小结
99598
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·下一篇：相对于龋齿
一,教学设计
"龋齿的防治及其预防"是紧接"牙齿的种类及结构"的有关牙齿卫生与健康的一节内容,主要介绍了常见牙病的一种——龋齿,从学生熟知的刷牙方法讲起,通过酸对牙齿的影响及口腔中酸的来源两个学生活动,说明龋齿的形成必需的两个基本条件——酸性环境和37℃恒温,进而分析龋齿产生的原因,激励学生探究防止龋齿的方法.
整个教学过程中,分析龋齿产生的原因是个难点,要解决这一难点,前面两个学生活动是必不可少的.至于牙齿的来源,不一定要用猪牙,而且猪牙是很难取出来的.七年级学生,有的正在换牙,可提前和他们打好招呼,收集他们换下的乳牙或从牙科医院收集一些牙齿作为试验材料,效果会更好,更能说明问题.
二,教学目标
科学态度
1.树立仔细观察试验现象,科学分析试验结果的科学态度.
2.树立用科学知识解决日常生活中碰到的问题的意识.
科学知识及技能
1.了解正确的刷牙方法.
2.知道酸对牙齿的影响.
3.探究口腔中酸的主要来源.
4.了解龋齿形成的原因及预防龋齿的方法.
科学方法及能力
1.熟练应用酸的检验方法.
2.学会设计对照试验.
三,教学准备
教师演示用:龋齿形成的原因及龋齿的预防(录象).
每组学生活动用:一只烧杯(盛有稀盐酸),葡萄糖溶液,唾液,pH 试纸.
四,教学流程
五,教学过程
教学内容
教师的教学指导活动
学生的学习活动
引言
上节课我们初步探讨了一些牙齿的知识,请同学们回答以下问题:
从功能不同的角度来分类,牙齿可以分为几种
考虑一下,你的牙齿是否都是完好的
切牙,尖牙,磨牙
(大部分同学回答)不是的.
常见的牙病
问:你的牙齿曾经或现在都出现过哪些问题呢
出现诸如此类的问题后你及你的家人采取了哪些措施呢
投影:牙龈出血的原因及预防措施(见"参考资料")
小组讨论并回答:
蛀牙,牙龈出血,牙齿不整齐,牙齿松动等
去看牙医;少吃甜食;早晚刷牙;多吃蔬菜;不挑食,均衡膳食……
正确的刷牙方法
同学们都认为早晚刷牙是预防牙病的常见方法,那么请哪位同学来当场演示一下,你是怎么刷牙的
请同学们指出这位同学刷牙的不正确之处.
下面让我们来观看一下专家的建议.(放映录象)
某位同学演示刷牙.
(省略)
观看录象.
龋齿形成的原因
刚才录象中提到,如果没有悉心照料保护你的牙齿,就会出现牙病,最常见的就是我们前面提到的蛀牙,又称为龋齿.
请得过龋齿的同学谈感受.
龋齿到底是怎么形成的呢
指导观察活动11.19的结果:酸对牙齿的影响
指导活动11.20:口腔中酸的主要来源
放映录象:蛀牙产生的原因及如何防止蛀牙.
几位同学谈感受:是在磨牙上,刚开始牙齿上出现一个黑洞,会有点酸……
学生猜测:
观察四天前所做的实验(以小组为单位),记录实验现象(教材第97页上)讨论实验现象,得出结论:酸会使牙釉质变软,容易脱落.
实施活动11.20.
记录实验现象(教材第97页下)讨论实验现象.
得出结论:口腔中的酸主要来自于甜食.
观看录象:.
小结
龋齿是由于酸腐蚀牙釉质,牙本质而引起的.
防止龋齿可采用的方法是:定期检查牙齿;少吃甜食;膳食要均衡;早晚和饭后要刷牙.
完成练习(学习重点:教材第99页)对照录象内容,检查自己的不足,列出以后的保护牙齿的计划.
六,教学后记
本节课采用了多种教学手段,激发了学生的兴趣,学生联系自己的实际情况,更加有利于达到教学目标.
关于"酸对牙齿的影响"这一活动,可以提前几天让学生完成,如果有条件,把做好的标本放入恒温箱,效果会更好,也更加有利于说明问题.
口腔中酸的主要来源
酸对牙齿的影响
引言:每天早晚必做的事情是什么
正确的刷牙方法
常见的牙病
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龋齿形成
的原因
教师
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